jueves, 25 de abril de 2013

BITÁCORA PRIMERA Y SEGUNDA CLASE

Resumiendo el contenido de la clase del sábado 20 de abril, donde se trataron algunos conceptos sobre sistema de información. Aquí tenemos los tópicos más importantes:  

Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizados y relacionados que interactúan entre sí para lograr un objetivo.
Los datos aisladamente pueden no contener información humanamente relevante. Sólo cuando un conjunto de datos se examina conjuntamente a la luz de un enfoque, hipótesis o teoría se puede apreciar la información contenida en dichos datos.
La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.
Cuatro poderosos cambios en el mundo han alterado el ambiente de negocios de hoy:
  1. Surgimiento de la Economía Global
  2. Transformación de las Economías Industriales
  3. Transformación de los Negocios Empresariales
  4. El Surgimiento de la Firma Digital
Composición de un sistema de información gerencial:
  • Datos 
  • Procedimientos
  • Recursos humanos
  • Software
  • Hardware
Se dijo que las empresas más grandes del mundo se basan en la economía del conocimiento o industria del conocimiento que es el sector de la economía que utiliza el conocimiento como elemento fundamental para generar valor y riqueza por medio de su transformación a información.
Objetivos estratégicos de negocios de los S.I.
         Las empresas invierten fuerte en sistemas de información para conseguir seis objetivos estratégicos de negocios:
q     Excelencia operativa
q     Nuevos productos; servicios y modelos de negocios
q     Buenas relaciones con clientes y proveedores
q     Toma de decisiones mejorada
q     Ventaja competitiva
q     Supervivencia

Un sistema de información tiene como función:
Entrada: captura de datos en bruto
Procesos: convierte la entrada de datos en una forma significativa
Salida de información: transfiere la información procesada a las personas que la usarán
Un sistema de información esta compuesto por:
Organización, tecnología y administración
Se destacó como están organizado los nivele de una empresa:
-          Alta Gerencia
-          Gerencia Intermedia
-          Gerencia de Operaciones
Estas y otras importantes informaciones fueron debatidas en la primera clase del sábado 20 de abril por el profeso Estanislao de la Cruz, MSC y sus participantes de sistema de información y gerencia de servicios universitarios.

SEGUNDA CLASE


Tipos de Sistemas de Información

Objetivos

•         Estudiar y comprender los Fundamentos de los Sistemas de Información
•         Repasar  el concepto de Sistema,  dato, información y conocimiento.
•         Comprender qué es un sistema de Información la clasificación de los SI.
•         Identificar la tendencia de los SI en la gestión académica

Sistemas de Información
Conjunto de elementos organizados e interrelacionados que recolectan, procesan, almacenan y distribuyen información para apoyar la toma de decisiones  y el control en una organización.

Elementos de un sistema de información

Dato: Conjunto discreto de factores objetivos sobre un hecho real. Son la materia prima con que se genera la información.
Información: Es un conjunto organizado de datos, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno.
Entrada: es la información producida por el usuario. Viene también de dispositivos de redes, entre otros.
Procesamiento: Acciones que toman los datos de entrada para procesarlos y generar la información de utilidad al usuario.
Salida: Es la información que la computadora entregará al usuario.
Sistema. Conjunto de elementos organizados y relacionados que interactúan entre sí, para lograr un objetivo.
Conocimiento
Conjunto de información almacenada mediante la experiencia o aprendizaje. Cuando la experiencia se relaciona con lo aprendido se da el conocimiento. No todo lo que tiene información posee conocimiento.

ESTRUCTURA DE LOS SI

Sistemas a nivel operativo: Apoyan a los gerentes operativos en el seguimiento de actividades y transacciones elementales de la organización como ventas, ingresos, depósito en efectivo, nómina, decisiones de crédito y flujo de materiales en una fábrica.
Sistemas a nivel del conocimiento: Apoyan a los trabajadores del conocimiento y de datos de una organización. El propósito de estos sistemas es ayudar a las empresas comerciales a integrar el nuevo conocimiento en los negocios y ayudar a la organización a controlar el flujo del trabajo de oficina.
Sistemas a nivel administrativo: Sirven a las actividades de supervisión, control, toma de decisiones, y administrativas de los gerentes de nivel medio. Apoyan a las decisiones no rutinarias y tienden a enfocarse en decisiones menos estructuradas para las cuales los requisitos de información no siempre son claros.
Sistemas a nivel estratégico: Ayudan a los directores a enfrentar y resolver aspectos estratégicos y tendencias a largo plazo, tanto en la empresa como en el entorno externo. Su función principal es compaginar los cambios del entorno externo con la capacidad organizacional existente.

miércoles, 24 de abril de 2013

USO DE LAS TICs EN LA GESTION ACADEMICA

Ramón Hidalgo Ortiz
99-0704
En este mundo globalizado, una sociedad cambiante y un cúmulo de información enviada y recibida a través de los medios tecnológicos, pone en alerta a las autoridades educativas, especialmente a las universidades, a enfrentar los nuevos retos que demanda la sociedad en el uso de las tecnologías de información y comunicación.

La cultura de la sociedad de la información, asentada en el principio de la globalización cultural y económica y en los constantes avances científico-tecnológicos, está presionando con fuerza en todos los estamentos universitarios, conjuntamente con las particularidades específicas de nuestro contexto social y cultural.

El resultado es una evolución cada vez más acelerada de la institución para adaptarse al cambiante entorno social, que supone un replanteamiento de su propia razón de ser, de sus objetivos y servicios, de los sistemas de organización, de los métodos e instrumentos de trabajo, de los planes de estudios, de la investigación que se realiza, de las competencias que debe tener su personal.

Un cambio de esta naturaleza en las instituciones de educación superior, significa transformar los procesos, procedimientos e información relacionados con la administración y gestión de las funciones primarias universitarias y transformar la vinculación con el entorno. 

sábado, 20 de abril de 2013

REPORTE DE LECTURA (Comentario)


En la mayoría de los países del mundo, tanto europeos como sudamericanos, en el contexto educativo, se observa que la tecnología cada vez más se hace presente en las aulas de clase, ayudando a mejorar las diferentes metodologías implementadas por los docentes. Es así como contribuye a un aprendizaje más práctico y significativo ayudando a mejorar el nivel académico, permitiendo que las Instituciones obtengan un reconocimiento por su labor, dejando a las generaciones futuras un ejemplo de educación no sólo innovador sino productivo, porque es importante dejar atrás los cimientos de una educación tradicional donde generalmente se trabaja en textos que interactúan básicamente con el pizarrón, para introducir nuevos métodos que aporten al verdadero desarrollo educativo de los estudiantes.


Es en los centros educativos y especialmente en las universidades, donde se debe comenzar a implementarse el uso adecuado de las tecnologías. Además de la aceptación social por el manejo de estas, tiene que vincularse, de hecho lo viene haciendo desde hace varios años, con la educación virtual beneficiando socialmente a la formación de personas que se encuentran distantes pero que buscan un mismo fin.

Una sociedad innovadora no solamente se relaciona con el desarrollo tecnológico y capacidad en el uso de la misma; también tiene un aspecto fundamental, los aspectos sociales y culturales, ya que éstos permiten impulsar las condiciones adecuadas para que interactúen todos los agentes que comparten una diversidad de conocimientos como la academia, las universidades, los gobiernos, las empresas, los centros de tecnología y la población en general para el proceso de enseñanza - aprendizaje.